منتديات يا حسين .. الصفحة الرئيسية
منتديات يا حسين .. الصفحة الرئيسية
موقع يا حسين  
موقع يا حسين
الصفحة الرئيسية لموقع يا حسين   قسم الفيديو في موقع يا حسين   قسم القرآن الكريم (تسجيلات صوتية) في موقع يا حسين   قسم اللطميات (تسجيلات صوتية) في موقع يا حسين   قسم مجالس العزاء (تسجيلات صوتية) في موقع يا حسين   قسم الأدعية والزيارات (تسجيلات صوتية) في موقع يا حسين   قسم المدائح الإسلامية (تسجيلات صوتية) في موقع يا حسين   قسم البرامج الشيعية القابلة للتحميل في موقع يا حسين
العودة   منتديات يا حسين > منتديات باللغات المختلفة > The English Forum > The ESL Corner
اسم المستخدم
كلمة المرور
التّسجيل الأسئلة الشائعة قائمة الأعضاء التقويم البحث مواضيع اليوم جعل جميع المنتديات مقروءة

المشاركة في الموضوع
 
خيارات الموضوع بحث في هذا الموضوع طريقة العرض
قديم 11-10-2004, 12:33 PM
الصورة الرمزية لـ علي الدر
علي الدر علي الدر غير متصل
عضو نشط جداً
 

رقم العضوية : 5484

تاريخ التّسجيل: Apr 2003

المشاركات: 1,535

آخر تواجد: 27-03-2009 01:01 AM

الجنس: ذكر

الإقامة: الكويت

سـلسـلة حلقـــــات حـــول تـــــدريــــس القــــــــــراءة

اللهم صل على محمد وال محمد

السلام عليكم رحمة الله وبركاته

اخواني واخواتي الكرام اضع بين يديكم هذه السلسلة من الحلقات التي عثرت عليها مؤخرا وهي عباره عن طرق وكيفية تعلم القراءة . وان شاء الله ان تستفيدوا من هذه الحلقات

وستكون هنالك اربعة اقسام :

1-تعريف القراءة
2-اهمية القراءة
3-انواع القراءة
4-مراحل القراءة


واذا احتجتوا اي مساعده اكون بخدمتكم ان شاء الله

ودمتم بنعمة الولاية

الرد مع إقتباس
قديم 11-10-2004, 12:36 PM
الصورة الرمزية لـ علي الدر
علي الدر علي الدر غير متصل
عضو نشط جداً
 

رقم العضوية : 5484

تاريخ التّسجيل: Apr 2003

المشاركات: 1,535

آخر تواجد: 27-03-2009 01:01 AM

الجنس: ذكر

الإقامة: الكويت

1- تعريف القراءة



توصف القراءة بأنها استخلاص للمعنى من المادة المطبوعة أو المكتوبة، أو القدرة على فك رموز المعاني من الأشكال المكتوبة .

وتتضمن القراءة سلسلة متكاملة من المهارات الثانوية مثل الإحاطة بنظام الحروف الهجائي وعلاقة بعض الحروف مع بعضها لتشكل صوتاً لغوياً آخر . كما تتضمن أيضاً المهارة الذهنية و الحركة الآلية الخفيفة للعين . وقد يواجه طالب اللغة الأجنبية بعض الصعوبات في تطبيق بعض المهارات السابقة .

ومن الصعوبات التي قد يواجهها الطالب هي العلاقة بين الصوت و الشكل الكتابي حيث لا يوجد علاقة ثابتة بينهما في اللغة الإنجليزية مثلاَ :

ا ) الصوت ,, c ,, في كلمات مثل : city , cut , car.
ب) الأصوات المختلفة للشكل " gh " مثل : enough ,through , night
ح ) حرف "e " في آخر الكلمة والذي لا ينطق أحياناَ أو يؤثر على مد حرف العلة مثل : picture , made /mad , note /not .

إضافة إلى أن مشكلة اتجاه القراءة و الكتابة قد تشكل عائق آخر في اللغة العربية ، حيث القراءة من اليمين إلى اليسار على العكس من اللغة الإنجليزية .
أضف إلى ذلك مشكلة الاختلاف في الجوانب الثقافية و التي تتطلب إشرافاً مباشراً من المعلم لطلابه للمادة المختارة .

و ينبغي على الطلاب ألا يبدؤا أي شكل من القراءة قبل التعود على المادة المقروءة فالطالب المبتدئ لا يتوقع منه قراءة كلمات لم يسمعها أو يقلها عدة مرات . ويجب ألا تأخذه النشوة بالقدرة على القراءة في البداية للاستمرار في مختارات أصعب .
وبدلاً من ذلك لابد أن يعطى مواد متدرجة تبدأ بالصور مرتبطةً بجمل سهلة ثم المقاطع أو الفقرات القصيرة ومن المهم أيضاً أن يكون محتوى المفردات له علاقة ببيئة الطالب واهتماماته .وكلما تقدم الطالب في تعلم اللغة ، يتطور معه مستوى المادة المقروءة .

وهناك مسألة ينبغي الاهتمام بها لتطوير مهارات القراءة وهي تدريس آليات القراءة مثل الحروف الهجائية، اتجاه القراءة ( يمين ، يسار ) ، الوقفات ، سرعة القراءة ، والأصوات الإنجليزية
.



يتبع ....

الرد مع إقتباس
قديم 19-10-2004, 09:04 AM
بنت العرب بنت العرب غير متصل
عضو نشط جداً
 

رقم العضوية : 3825

تاريخ التّسجيل: Dec 2002

المشاركات: 1,058

آخر تواجد: 15-06-2006 09:11 AM

الجنس: أنثى

الإقامة: Canada

بارك الله فيكم

التوقيع :



الرد مع إقتباس
قديم 20-10-2004, 03:03 PM
الصورة الرمزية لـ علي الدر
علي الدر علي الدر غير متصل
عضو نشط جداً
 

رقم العضوية : 5484

تاريخ التّسجيل: Apr 2003

المشاركات: 1,535

آخر تواجد: 27-03-2009 01:01 AM

الجنس: ذكر

الإقامة: الكويت

اشكركم اختي بنت العرب على المرور ولكن ما نشوف تشجيع و مشاركة من الاعضاء الكرام!

على كل الاحوال نسمتر اليوم ان شاء الله بالدروس

الدرس الثاني

اهمية القراءة


إن الهدف الرئيسي لتدريس القراءة هو تدريب الطلاب لكي يقرؤا بفعالية وبسرعة ليحصلوا على المعلومة أو المعنى من المادة المكتوبة بفهم كامل . بالإضافة إلى هذا الهدف العام هناك أسباب أخرى لتعلم القراءة :

1- في المراحل الأولية لتعلم اللغة الأجنبية ، يكون دور القراءة بشكل أولي هو تقديم الأشكال اللغوية مثل الصوتيم " phoneme " ، الكلمات ، أنواع الجمل ، والوظائف الغوية في سياق مناسب . وهي أيضاً تساعد الطالب ليتعرف على الرموز المرئية ، ويتذوق طريقة نطق الجملة ونغمتها ، ولكي يتأقلم على الإملاء الإنجليزي ويحسن طريقة النطق عنده .
وفي هذه المرحلة تأخذ القراءة شكل التمارين الشفهية التي يحفظها عن ظهر قلب مثل قراءة الكلمات والجمل والفقرات القصيرة والمحادثات السهلة بصوت مرتفع .

2- بعد فهم أساسيات علاقة الصوت بالرمز والإلمام بمهارات القراءة الأولية ، يوجه الطلاب لقراءة وفهم مختارات أطول يُهدف منها تطوير قدراتهم في فهم معلومات محددة مُتضمنةٍ في النص ولتوسيع مداركهم بمفرداتٍ أكثر وأفكارٍ جديدة وتعابير لغوية .
ويمكن أن تقوم القراءة بدورٍ في دمج بعض الأنشطة اللغوية مثل الاستماع والكلام والكتابة . ولذلك تزود الطالب خبرتهُ في القراءة بمواضيع للنقاش والكتابة ، وبالمثل فالاستماع للقصص والقصائد والتقارير يمكّنه من تطوير قدرته في الفهم .

3- تُعطي القراءة الفردية الطالبَ مساحةً من الحرية في اختيار ما يريد قراءته . وللقراءة هنا أغراضٌ تطبيقية وترفيهية ، وقد يقرأ الطالب أحياناً كتباً أو مجلاتٍ أو جرائد سواءً للمتعة أو لتحصيل معلوماتٍ عامة ولتوسيع خلفيته المعرفية . وبالتالي يكون لديه الدافع للاستمرار في القراءة داخل وخارج المدرسة .

4- تشكل القراءة أداةً للاتصال بالإضافة إلى الاستماع والقراءة . أما بالنسبة للطلاب الذين لا يتاح لهم فرصة التحدث مع أصحاب اللغة الإنجليزية فيمكنهم أن يطلعوا على أدب اللغة الإنجليزية ومعارفها من خلال القراءة .

5- تساعد القراءة أيضاً على تحسين قدرات الطلاب اللغوية في اللغة الإنجليزية جزئياً لأنها تتضمن جوانب لغوية وإشارات ثقافية وتُطلعهم على مواقف واقعية من أصحاب اللغة ومجتمعهم .

6- وتكتسب مهارة القراءة أهمية أكثر من غيرها من المهارات الأخرى في العالم العربي وذلك لأن اللغة الإنجليزية تدرس للأغراض التجارية والأكاديمية أكثر منها في الاتصال والمحادثة اليومية .

يتبع ......

الرد مع إقتباس
قديم 20-10-2004, 04:08 PM
الصورة الرمزية لـ المستفيد
المستفيد المستفيد غير متصل
عضو نشط جداً
 

رقم العضوية : 3141

تاريخ التّسجيل: Nov 2002

المشاركات: 1,547

آخر تواجد: 13-03-2009 09:46 AM

الجنس:

الإقامة:

بارك الله فيك اخي علي الدر وفي جهودك الجبارة

التوقيع :
بسم الله الرحمن الرحيم










الرد مع إقتباس
قديم 22-10-2004, 03:38 PM
الصورة الرمزية لـ مريام
مريام مريام غير متصل
عضو
 

رقم العضوية : 8844

تاريخ التّسجيل: Jan 2004

المشاركات: 134

آخر تواجد: 07-09-2007 01:10 PM

الجنس: أنثى

الإقامة: عــ ـ ـ ـ أحــ ـــلـــ ـــى ـ ـ ـ ــراق

اللهم صلي على محمد وآل محمد

* * *

يعطيك العافية أخي علي الدر
دروس رائعة ونقاط مهمة جداً للمبتدأ لبداية مشواره في القراءة
شكراً لك ونترقب المزيد..

نسألكم الدعــاء

التوقيع :



يـا ليـل أيـن أحبتـي ورفاقـي ....أو غـادروا والدمـع في أحـداقـي
يا ليـل أين رحيلهم؟ أو يتركون....القلب يُحرق في لُظى الإشراقٍ
يـا أيها الركـب المسافر لحظـة....ضاقـت بـي الدنيـا وشُـد وثاقـي
وعلى فمي وقف القريض كأنما....خاف القريض ولم يشأ إرهاقي
والعين غامت في رؤاها حين....سـار الركب , فيه أحبتي ورفاقي
وتفجـرت منهـا ينابيـع الأســى....و توقـد الإحســاس في أعماقـي
العـمـرُ يمضــي كـلـه فــي لوعــةِ....وحنيـن مشتـاقِ إلـى مشتـاقٍ

استـار لـيـلُ فراقنـا قـد أُسدلـت....فمتـى سيهتكهـا صبـاح تلاقـي ؟




الرد مع إقتباس
قديم 28-10-2004, 02:02 AM
الصورة الرمزية لـ علي الدر
علي الدر علي الدر غير متصل
عضو نشط جداً
 

رقم العضوية : 5484

تاريخ التّسجيل: Apr 2003

المشاركات: 1,535

آخر تواجد: 27-03-2009 01:01 AM

الجنس: ذكر

الإقامة: الكويت

اللهم صل على محمد وال محمد

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اشكركم اخي العزيز المستفيد واختي الكريمه مريام على مروركم وتعقيبكم

وان شاء الله تستفيدوا من هذه الدروس

وقريبا سأكمل لكم البقية

ودمتم بنعمة الولاية

الرد مع إقتباس
قديم 11-11-2004, 03:04 PM
الصورة الرمزية لـ علي الدر
علي الدر علي الدر غير متصل
عضو نشط جداً
 

رقم العضوية : 5484

تاريخ التّسجيل: Apr 2003

المشاركات: 1,535

آخر تواجد: 27-03-2009 01:01 AM

الجنس: ذكر

الإقامة: الكويت

الدرس الثالث:

أنواع القراءة


هناك نوعان من القراءة وهما المكثفة والمطولة . وتعتبر القراءة المكثفة نشاط صفي ينفذ تحت إشراف المعلم يهتم بشكلٍ رئيس بالنصوص التي تحتوي على كلماتٍ وتعابير لغويةٍ جديدة وكيفيةٍ للنطق وإشاراتٍ ثقافية ، ويعتبر هذا النوع من القراءة مُوجهاً حيث يمكن تحقيق أكبر قدر من الفهم من المحتوى .

وعلى كل حال ، تأخذ القراءة التي تشكل العنصر الأساس في المنهج الإنجليزي شكل القراءة الصامتة اكثر منها في القراءة بصوتٍ مرتفع .

ومن جهةٍ أخرى ، تؤدي القراءة المطولة دور المتعة أو لتحصيل معلوماتٍ عامة وتؤدى غالباً في البيت ويُعتبر لها دور في عملية تعلم اللغة الأجنبية كما تعمل على توسيع مدارك المتعلم .


القراءة الصامتة :


تُعتبر القراءة الصامتة قراءة للفهم، وهي مهارة مهمة تحتاج إلى ممارسة وعون وتوجيه من المعلم خصوصاً في المراحل المبكرة من تعلم اللغة. ويجب أن تُقدم القراءة الصامتة بعد أن يُنهي الطالب فهم الكلمات والتعابير الجديدة .

وعلى المعلم أن يساعد تلاميذه لكي يطوروا من سرعتهم في القراءة الصامتة وذلك من خلال تكوين عاداتٍ جيدة مثل وضع الجلوس الصحيح والمسافة المناسبة بين العينين والكتاب والحركة السليمة للعين لزيادة سرعة تنقلها بين الكلمات ، حيث كلما زادت سرعة حركة العين كلما زادت سرعة القراءة .

ومن الطرق التي تدرب حركة العين على السرعة إلزام الطلاب بقراءة قطعة معينةٍ في وقتٍ محدودٍ جداً. وتحديد الوقت في القراءة الصامتة يزيد من سرعة العين لدرجةٍ كبيرة بحيث تجعل الطلاب يجبرون أنفسهم للقراءة بسرعة .

والمدرس المتمرس هو الذي يستطيع أن يقدر الوقت المناسب لطلابه لقطع القراءة وأسئلة الفهم التي عليها وكذلك التمارين اللغوية . وينبغي في هذا الصدد أن تتبع أسئلة الفهم القراءة الصامتة مباشرةً وينبغي أن تكون الأسئلة لها تسلسل منطقي . وأن تتدرج من السهل إلى الصعب كما يلي :

1- أسئلة تكون أجابتها بنعم أولا ، أو صح أو خطأ .
2- أسئلة معلوماتية مثل : ( كيف ، من ، ماذا ، أين ، متى ، كم ) وتكون إجابتها بالاقتباس مباشرةً من القطعة .
3- أسئلة مثل : ( لماذا ، كيف ) تتطلب من الطلاب أن يجمعوا عدة أفكارٍ من القطعة .
4- أسئلة استنتاجية تتطلب من الطلاب فهم ما تتضمنه القطعة ، أي أن المعلومات لم تُذكر صراحةً في القطعة .
5- أسئلة تتطلب أن يكّون الطالب رأياً .
وينبغي على الطلاب أن يكونوا قادرين على الإجابة دون الرجوع إلى الكتاب ، وإذا كانت القطعة صعبةً فلا بأس أن يُسمح لهم بالرجوع إلى الكتاب ، وينبغي أن يشجع الطلاب على ألاّ يأسرهم الكتاب دائماً . ويمكن للمعلم أن يشجعهم لتكوين أسئلة على القطعة .

ويجب على المعلم أن يمنع الطلاب من الكتابة بالعربية أو بالإنجليزية تعليقاً على القطعة في كتبهم لكي يبقي تركيزهم على القطعة الأصلية بدلاً من المعنى المقابل .

بالإضافة إلى هذا ، ينبغي أن تُتجنب الترجمة المباشرة قدر الإمكان ، وبدلاً من هذا تُستخدم اللغة الإنجليزية باللجوء إلى المرادفات والمتضادات والتعاريف السهلة وإعادة الصياغة بأسلوب أيسر وحتى بالإشارات والحركات .

وينبغي أن تكتب الكلمات والتعابير اللغوية المختارة لغرض الدراسة المركزة على السبورة وعلى المعلم أن ينطقها ويشرحها ويضعها في جمل ، ويكتبها التلاميذ في دفاترهم.

يتبع ..........

الرد مع إقتباس
قديم 08-09-2005, 11:05 PM
ام مهدي العلي ام مهدي العلي غير متصل
عضو
 

رقم العضوية : 20668

تاريخ التّسجيل: Jul 2005

المشاركات: 36

آخر تواجد: 21-11-2005 03:20 PM

الجنس:

الإقامة: مكان وجودي أمامي الحسين ع


أعوذ بالله من الشيطان الرجيم ، من شياطين الإنس والجن
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله على نعمة الـــولايــــة الحيدرية و الرسالة المحمدية
اللهم صل وسلم وبارك على محمدٍ وآل محمد وعجل فرجهم الشريف
السلام عليكم ورحمة الله تعالي وبركاتة

اخوي الكريم ...علي ...

جزاك الله خيرا ...

فعلا موضوع مهم جدا ...

انا عندي القواعد زينه وايد و الحمدلله ...

بس عندي صعوبه في القراءة ...يعني من اشوف الكلمة صعب اقراها من شكلها فقط لازم يعني دقائق على ما احرف الكلمة و صارت لی مواقف محرجة جدا بالصف و انا في الصف الثاني الثانوی و ليس اعرف القراءة جيدا و الي اخر ...فانا اعرف و لكن يبي لي وقتا على ما انطق الكلمة ...

أتمني المساعدة ...وانا في هالعطلة اخذت دورس في القواعد و صارت الحمدلله زينه وايد فيهم ...باقي القراءة ...و الله يخليكم و يحفظكم بحق ولاية امير المؤمنين سلام الله عليه

انتظر ردك سيدي ...


...نسالكم الدعاء...
...اختكم على درب الولاية الحيدرية... ام مهدي العلي...


آخر تعديل بواسطة ام مهدي العلي ، 08-09-2005 الساعة 11:13 PM.
الرد مع إقتباس
قديم 17-09-2005, 09:31 AM
الصورة الرمزية لـ علي الدر
علي الدر علي الدر غير متصل
عضو نشط جداً
 

رقم العضوية : 5484

تاريخ التّسجيل: Apr 2003

المشاركات: 1,535

آخر تواجد: 27-03-2009 01:01 AM

الجنس: ذكر

الإقامة: الكويت

حياكم الله اختي الكريمه

واشكركم على المرور والكلمات الطيبة

نعم اختي الكثير من الطلبة لديهم هذه المشكلة لستي وحدك وما يجب عليكي القيام به هو قراءة هذا الموضوع جيدا والاستفادة من النقاط وكيفية القراءة الصحيحة

بالاضافة الى سماع الاخبار والبرامج التعلمية والثقافية باللغة الانجليزي لكي تتعودي على سماع الاحرف والكلمات وتاخذي لحن الكلمة في اذنك .. وسماع الاخبار بالذات يساعد على التعود على الكلمات وايضا يساعدك على تعلم اللهجة

بالاضافة الى قراءة قصص قصيرة او صحف يومية باللغة الانجليزي ,, فكثرة القراءة اختي هي الحل الوحيد لتخطي المشكلة اللي ذكرتيها

ان شاء الله موفقين في دراستكم

واي خدمه نحن حاضرين اختي

تحياتي

الرد مع إقتباس
قديم 12-05-2006, 09:41 AM
الصورة الرمزية لـ yaqeen
yaqeen yaqeen غير متصل
عضو نشط وفعّال
 

رقم العضوية : 3787

تاريخ التّسجيل: Dec 2002

المشاركات: 8,418

آخر تواجد: 28-07-2009 10:08 AM

الجنس:

الإقامة:

Thanks brother for your effort

very helpful topic



Best regards

Sister Yaqeen

التوقيع : اللهم صلي على محمد وآله محمد 00


نســــــــــالكم الدعاء والزيارة ..




]












الرد مع إقتباس
المشاركة في الموضوع

يمكن للزوار التعليق أيضاً وتظهر مشاركاتهم بعد مراجعتها



عدد الأعضاء الذي يتصفحون هذا الموضوع : 1 (0 عضو و 1 ضيف)
 
خيارات الموضوع بحث في هذا الموضوع
بحث في هذا الموضوع:
 
بحث متقدم
طريقة العرض

قوانين المشاركة
لا بإمكانك إضافة موضوع جديد
بإمكانك إضافة مشاركات جديدة
لا بإمكانك إضافة مرفقات
لا بإمكانك تعديل مشاركاتك

كود [IMG] متاح
كود HTML غير متاح
الإنتقال السريع :


جميع الأوقات بتوقيت بيروت. الساعة الآن » [ 03:53 PM ] .
 

تصميم وإستضافة الأنوار الخمسة © Anwar5.Net

E-mail : yahosein@yahosein.com - إتصل بنا - سجل الزوار

Powered by vBulletin